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검색어 “”에 대해 총 2039개의 검색결과를 찾았습니다.
웹진 (총 516건)
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[더봄] 2부 : 예술강사 제도의 한계와 돌파구
예술강사 제도의 한계와 돌파구 방담회 두 번째 이야기 (4) 예술 강사, '정규직-비정규직' 프레임으로 설명할 수 없어 박 : 약간 벗어날 수도 있는데, 정규직-비정규직 프레임을 근본적으로 다시 생각해봐야 하는 것 아닌가하는 생각도 든다. 모두 다 정규직…
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[더봄] 3부 : 현장의 문제를 보완할 수 있는 보다 더 나은 제도를 위해
현장의 문제를 보완할 수 있는 보다 더 나은 제도를 위해 방담회 세 번째 이야기 (7) 제도의 ‘제 역할’을 위한 몇 가지 아이디어 임 : 제도나 정책의 전달체계에서 그를 전담하는 광역센터가 그 부분에 대한 식견 같은게 필요하다. 그런 것들에 대한 &…
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[더봄] '마을에서의 문화예술교육' - 2013년 지지봄봄 첫 번째 방담회
2013년 첫 방담회는 “마을에서의 문화예술교육”이라는 주제를 가지고 진행이 되었습니다. 마을이라는 곳에서 문화예술의 역할과 의미를 짚어보고, 그것이 어떻게 작동 가능할 것인지에 대한 이야기를 나눠보았습니다. 생활협동조합 퍼포먼스 반지하의 '드라마고'씨를 중심으로, 지지봄봄 편집위원이 …
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[더봄] [2013-1 방담회] #1. 마을에서 문화예술교육은 무엇을 할 수 있는가?
#1. 마을에서 문화예술교육은 무엇을 할 수 있는가? - 고영직 : 앞에 마을에서 살아가기 위한 함께 살기 위한 마을, 죽어가기 위한 마을 이 제목이 인상적이었다. 마르케스의 소설 중에 백년의 고독이라는 유명한 작품이 있다. 거기 우루술라라는 할머니가 등장하는데, 할머니가 마콘도라고 하는 가상의 마…
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[더봄] [2013-1 방담회] #2. 삶의 기술을 담은 문화예술교육 '장소'로서의 마을에 대해 생각한다
#2. 삶의 기술을 담은 문화예술교육 '장소'로서의 마을에 대해 생각한다 - 박형주 : 정리를 해보면, 공간과 장소는 다른것. 일터와 삶터가 분리되는.. 자는 공간인것이지 이곳이 내 추억과 향기가 쌓여 장소가 기억이 되고, 혹시나 내가 여길 떠난다 하더라도 기억이 활력이 되는 것이 있을텐데 그…
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[더봄] [2013-1 방담회] #3. 나오기 : 마을에서의 '경험교육'이 가능하려면,
#3. 나오기 : 마을에서의 '경험교육'이 가능하려면, - 고영직 : 김수영 시인은 시인의 역할은 새로운 시를 발견하는 것이라고 이야기 한다. 예술교육 현장에서 강사든 어떤 형태이던 간에 기본적으로 새로운 예술교육을 발견하려는 태도가 필요하다. 마을에서의 어떤 예술교육을 한다는 것은 문화…
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[더봄] '창조적 공유지'를 상상하는 문화예술교육
지난 8월 5일, 서울시 청년일자리허브에서 '창조적 공유지를 상상하는 문화예술교육'이라는 주제로 열린 지지봄봄 두 번째 방담회는 편집위원인 고영직 문학평론가의 사회로 주제되었습니다. 문화예술교육의 '공간'과 '교육 주체'에 대한 고민, 그리고 교육과 공간의 '공유(共有)'라는 특…
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[더봄] [2013-2방담회] 1. 토요문화학교와 문화예술교육
- 고영직(이하 ‘고’) : 《지지봄봄》 두 번째 방담을 시작하겠다. 이번호 주제는 ‘창조적 공유지로서의 문화공간’이다. 목홍균 선생님은 토요문화학교 사례를 말씀해주실 것으로 기대하고, 최현철 사무국장은 현재의 문화예술교육 제도와 무관하지만 지역 주민들의 새로운 문화공간으로 주목받는…
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[더봄] [2013-2방담회] 2. 성찰적 삶을 위한 교육예술
2. 성찰적 삶을 위한 ‘교육예술’ ― 동심천사주의를 넘자 - 월 : 토요문화학교는 사실 예술교육보다는 ‘삶의 교육’에 더 접근해보자는 측면이 강한 것이 아닌가 생각한다. 예술을 위한 예술보다는 ‘삶을 성찰하는 예술’ 활동인 것이다. 문화공간이라는 틀이 지어져 있는…
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[더봄] [2013-2방담회] 3. 공유(共有)하는 공간은 어떻게 가능한가
3. 공유(共有)하는 공간은 어떻게 가능한가 ― 부천 담쟁이문화원의 경우 - 최현철(이하 ‘최’) : 서울에서 활동하다 부천에 갔다. 담쟁이문화원을 만든 한효석 선생님이 부천에서 30년 활동을 하고 계셨으니 지역의 유지라고 할 수 있다. 그래서 담쟁이문화원이 이런 곳이라고 본색을 …
