<작가 소개>
이화여자대학교에서 신문방송학을 공부했고, 글쓰기와 함께 역사 공부를 시작했고, 이 무렵 알게 된 역사 이야기로 여러 스토리텔링 공모전에서 수상 이력을 쌓았다. 한국콘텐츠진흥원 원작소설 창작과정에 선정됐고, 『밤의 화사들』로 한우리청소년문학상을 수상했으며, 경기문화재단 창작지원금을 수혜했다. 지은 책으로 청소년소설 『뽀이들이 온다』, 『계회도 살인사건』, 『격리된 아이』(공저_, 『알바의 하루』, 『광장에 서다』(공저), 『민주를 지켜라!』, 『대한 독립 만세』(공저), 『여섯 개의 배낭』(공저), 『이웃집 구미호』(공저), 『말을 캐는 시간』 등과 김유정, 이효석의 단편소설 이어쓰기에 참여해 『다시, 봄ㆍ봄』 『메밀꽃 질 무렵』을 함께 썼다. 그 밖에 장편동화 『번쩍번쩍 눈 오는 밤』, 『나는 인도 김씨 김수로』, 『기적을 불러온 타자기』, 『나의 숲을 지켜줘』 등과 창작동화집 『피자 맛의 진수』, 『내 친구 집은 켄타 별』, 그림책 『누가 숲을 지켰을까?』 등을 출간했다.

<예술교육을 시작하게 된 계기>
이십 년 넘는 직장생활을 접고 글쓰기를 결심하면서 도서관에서 하는 창작 교실을 쫓아다녔다. 하지만 대부분의 수업이 창작 이론 중심에다 작가의 개인적 체험을 알려주는 것이어서 습작생인 본인의 글쓰기에는 별로 도움이 되지 않았다. 혼자 글쓰기를 하는 동안 제대로 쓰고 있는지 검증받으려고 여러 공모전에 응모했고, 또 20여 곳에서 수상하면서 글쓰기 방법을 알게 되었다. 대부분의 사람들이 글쓰기 욕망을 갖고 있지만 어떻게 접근해야 할 지 모르고 시간만 낭비하는 것 같아, 나의 경험을 알려주겠다는 생각이 계기가 되었다. 대부분의 공모전 수상작이 그후 장편으로 발전하거나 창작집에 수록되기도 했기 때문에 훨씬 실질적인 글쓰기, 작가 되는 법으로 쉽게 접근하는 방법을 알려주고 싶었다.

<예술 교육 활동 중 겪은 인상적인 경험이 있다면?>
- 상주 작가를 하면서 한번도 작가와의 만남을 가져보지 못한 아이들을 만날 수 있었던 '찾아가는 작가와의 만남'을 15회나 할 수 있었던 것
- 스토리텔링 공모전 글쓰기 강좌를 들은 수강생들이 여러 공모전에서 수상했을 때
- 글쓰기 강의를 들었던 분들이 막연하던 글쓰기에서 실제 글쓰기를 하게 되었다는 감사의 말을 들었을 때
- 사이버 강의를 들은 학생들이 열정적인 강의였고, 하나라도 더 가르치려고 하는 열의를 느꼈다고 했을 때